四川科技职业学院幼儿师范学院学前教育专业

学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。

教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学、教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。

1、录取在各省、直辖市、自治区招生委员会统一组织下进行，执行教育部“学校负责，招办监督”的规定。

2、实行平行志愿投档，按“分数优先”原则，先按分数排序，再遵循志愿投档。

3、艺术类考生录取原则：艺术类专业的录取。河南省的考生采用河南省音乐类和美术类专业统一考试成绩，在文化课成绩达到河南省最低录取控制分数线后按专业课分数高低优先录取。

学前教育专业培养适应社会需要的 德、智、体等全面发展，具有扎实的学前教育基本理论、基本技能和实践能力，在学前教育领域从事教育、管理及科研等方面工作的应用型专门人才。系统掌握学前教育专业的基础知识、基本理论;具有独立获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的基本能力，具备从事学前教育理论研究和学前教育实践工作的素质及技能，能够胜任学前教育工作。

学前教育专业在幼儿园从事教师或儿童顾问的职业;从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员;在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等;从事与儿童相关的企业设计制作与营销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。

1、柏拉图：主张儿童公有、教育公有，最早论述了儿童优生问题;主张幼儿教育的内容应该包括讲故事、音乐、绘画、体育、游戏，首次对游戏作了理论论述。

2、夸美纽斯：撰写了世界上第一本学前教育专著《母育学校》(1632年)，还为儿童编写了《世界图解》作为教材。

3、洛克：著名的“白板说”，肯定了儿童教育的可能性和价值

4、卢梭：“自然教育”

5、裴斯泰洛齐：倡导并实施爱的教育，主张教育心理学化，强调教育要适应儿童身心自然发展要求 贾谊：实行胎教