遂宁幼师学校小学教育专业

小学教育专业学生需要系统地掌握教育科学的基础知识、基本理论和基本技能，能够创造性地从事现代小学教育相关学科的教学，并具备初步的教育管理与研究能力;能说标准的普通话，“三笔字”书写规范;具有较强的文字和口头表达能力。有组织课外活动、开展班级工作和学生思想工作的能力。能胜任小学教育和各科教学工作。本专业拥有一支结构优化、精干高效、富有活力、高素质、高学历、高职称的师资队伍，同时拥有在小学教育专业领域具有一定影响的骨干教师队伍。

本专业整个课程体系的构建融知识、能力、素质结构为一体，形成了大学通识教育课、专业教育课、公共选修、教育实践课的平台与模块的课程体系。

主干课程有：普通心理学、教育学、儿童发展心理学、教育心理学、小学生心理辅导、教育统计学、美术、乐理、舞蹈与创编、教育科学研究方法、中国教育史、外国教育史、课程与教学论、班级管理、儿童文学作品诵读、教师口语等。

1、具备良好的逻辑思维能力与学习能力。

2、招收初中、高中毕业或同等学历的往届毕业生。

3、具有健康的体魄和文明的行为习惯，具有良好的心理素质和健全的人格，具有正确的审美观和劳动观。

小学教育专业培养富有创新精神、实践能力和国际视野，具备良好的政治思想素质和教师职业道德，具有较宽厚扎实的文化科学知识和专业基础知识，懂得小学教育教学基本规律适应基础教育改革与发展需要，专业素养深厚，能在小学、教育培训机构，教育行政机构从事教学与教学研究、教育管理等工作的高素质应用型人才。

1.小学教育专业毕业生，到农村小学补充音乐、体育、美术、科学等小科教师缺乏现状;

2.应聘到中小城市的幼儿园工作。

相应就业岗位：小学数学教师、小学语文教师、小学英语教师、小学语文老师、学习管理师、教育咨询师、小学数学老师、课程顾问、初中数学教师、初中英语教师、酒店店经理、小学英语老师等。

根据调查，目前小学教育专业用人数量呈下降趋势，其原因是多方面的。由于受计划生育政策的影响，黑龙江省大部分家庭都是一个孩子，每个乡镇只有两三所小学，基本上没有村小，对小学教师的需求是很有限的。随着小学生的减少、拆校并校的进行，小学教师已经饱和，新教师进入已经很难了。