眉山幼师学校小学教育专业

小学教育专业，是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业。主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师;理科类面向理科教师。小学教育专业分文科、理科还有英语三个方向。主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师;理科类面向理科教师。

普通心理学、教育原理、中外教育史、教育心理学、儿童发展心理学、课程与教学论、小学语文课程与教学论(含语文课标解读)、现代汉语、写作、儿童文学、高等数学、教师口语、写字、音乐基础、美术基础、现代教育技术、小学生心理辅导、教师专业发展概论、教育研究方法基础、小学班队管理、自然科学概论、社会科学概论、文学概论、古代汉语、现代数学概论、现代数学思想与方法、中国文化地理

1、学校根据各省(市、自治区)生源情况，确定提档比例，按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上不超过105%。按照顺序志愿投档的批次，调档比例原则上不超过120%。

2、学校在各省(市、自治区)按照分大类或分专业招生计划数，按投档成绩择优录取，不设各大类(或专业)间分数级差。

3、学校公共外语课为英语(外语类专业除外)。

本专业培养适应国家和地方社会与经济发展需要，德、智、体全面发展，具备先进教育思想和理念，掌握小学教育基本理论和基本知识，具备小学教育教学能力，富有创新精神，能够在小学及相关部门从事小学教育教学、科研及管理工作的高素质应用型人才，并为其进一步接受高层次学历教育奠定基础。

1、小学教育专业毕业生，到农村小学补充音乐、体育、美术、科学等小科教师缺乏现状;

2、应聘到中小城市的幼儿园工作;

3、应聘社区文化特色学校;

4、应聘到社区做管理工作;

5、应聘企业、事业单位担任培训教师;

相应就业岗位：小学数学教师、小学语文教师、小学英语教师、小学语文老师、学习管理师、教育咨询师、小学数学老师、课程顾问、初中数学教师、初中英语教师、酒店店经理、小学英语老师等。

小学教育发展变化的基本特征是：

1、逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质

2、学制改革逐 渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4-2”学制

3、逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育

4、从小学堂到小学校都有了公立和私立两类。