宜宾学院学前教育专业

学前教育专业培养高素质的幼儿教育工作者。能在托儿所、幼儿园、各类幼儿教育及相关培训机构、幼教管理部门、社会文化与教育机构等相关部门，从事保育、教育、科研及幼儿心理健康咨询培训工作，以及大众传媒、卫生保健等相关机构从事学前教育专业工作。培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。学制及授予学位:学制4年。授予教育学学士学位。

学前心理学、学前教育学、学前卫生学、教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语、学前教育科研方法、幼儿园活动设计、幼儿音乐、美术、舞蹈、幼儿手工制作、学前儿童文学、幼儿园教师口语教程、家庭教育学等。

1、英语、日语专业限招英语语种且加试口语合格的考生。其余专业外语语种不限。

2、严格执行国家招生政策和纪律，贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取。

3、男女比例:无男女生比例限制。

1.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;

2.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;

3.了解学前教育理论的发展动态;

4.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

学前教育专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。学就是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支。对儿童的教育从出生就开始，0~3岁的教育称为婴儿教育，3~~6岁的儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育，对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用，托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。各类0-6岁早期教育机构、大众传媒、卫生保健等相关机构。

蒙台梭利提出：学前儿童经历各种敏感期，易于学习某些知识和技能;教育主要在于提供适合于儿童发展的环境，通过儿童的自由活动促进自我发展。她强调感官教育，并设计了一套游戏和教学材料。但她的训练方法比较机械，脱离儿童的实际生活。德克罗利也主张为儿童提供适当的环境，但他认为儿童应在集体中活动，在实际生活中学习，“让儿童在生活中预备生活”。他的教育体系以 3个过程为基础：观察，联想，表现(通过活动，通过口头语言、文字和手工来表示)。他还重视并亲自编订了一些教学游戏。